22 августа наша страна отмечает День рождения Российского флага.Мама Сычёва Семёна провела беседу о том, что такое флаг, какую расцветку он имеет, что означает каждый цвет, а также где и когда флаг можно увидеть. Прочитала стихотворение "Три полоски флага",а так же поиграли  в дидактическую игру « Собери картинку»,  в которой дети из разрезных картинок собрали флаг России.

 

С Днём Рождения меня!

Что такое День Рожденья? Это радость и веселье,
Это песни, шутки, смех
День, который лучше всех.
И не зря наш детский сад Праздник отмечает-
С Днем рождения ребят Нынче поздравляет!
Самый долгожданный детский праздник — это, несомненно, день рождения. В отличие от других праздников именно в этот день ребёнок становится главным героем мероприятия.
Сделать праздник незабываемым, сплотить детей, детей и педагогов поможет традиция отмечать день именинника в детском саду в кругу друзей.

Загадочный подводный мир

 "В нашей второй младшей группе "Фиксики" Прошла тематическая неделя: "Загадочный подводный мир"Подводный мир напрямую не доступен для изучения детьми. А там столько всего интересного: животные, рыбы, растения, водоросли, ракушки. Дети в течение недели знакомились с подводным царством, узнали много нового во время бесед на темы «Обитатели моря», «На что похожи рыбы», «Кто живет в ракушке». Ребята познакомились с новыми играми «Кто где обитает?», «Чего не стало?», «Угадай по описанию», «Сосчитай рыбок».  Рассматривали альбомы с иллюстрациями, складывали пазлы. Особенно были под впечатлением от рассказов своих друзей о домашних аквариумах. Ребята рассказали, какие рыбки живут у них дома и как за ними ухаживать.​ Полученные знания закрепили в творчестве, мама Кудрявцевой Анечки, Ксения научила ребят рисовать золотую рыбку при помощи ладошки. 

Краткосрочный проект :"Волшебница -Вода"

Вид проекта: познавательно-исследовательский

Тема: «Волшебница вода»

Продолжительность: краткосрочный

Участники проекта: воспитатель, дети, родители

Актуальность проекта.

Мир вокруг нас удивителен и разнообразен. Ежедневно дети получают новые представления о живой и неживой природе, их взаимосвязях. Задача взрослых – расширять кругозор детей, развивать их познавательную активность. Но им еще нужно помогать в этом, так как дети не могут заметить во всем разнообразии самого главного, не могут найти точный ответ на заданный вопрос, не могут делать простейшие выводы.

Проблема. Дети мало знают о свойствах воды, зачем и кому нужна вода. Дети недостаточно берегут воду. Во время мытья рук расходуют лишнюю воду, часто не закрывают кран. У детей отсутствуют представления о значении воды в жизни человека, об основных источниках загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения воды.

Цель: формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, как важному природному ресурсу, знакомство со свойствами воды.

Задачи:

1. Систематизировать и расширить представления детей о свойствах воды.

2. Способствовать формированию позитивного отношения к воде (познавательного, бережного, созидательного).

3. Создать условия для выявления свойств и качеств воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, другие вещества ее окрашивают, вода может быть холодной и теплой.

4.Познакомить с процессом превращения воды в лед, льда и снега – в воду.5.Дать представление о том, что некоторые вещества растворяются в воде; чем больше этого вещества, тем больше изменяются свойства воды (интенсивность окраски, вкус, запах).

6.Подвести к пониманию того, что температура воды влияет на ее свойства (чем выше температура, тем быстрее в воде растворяются вещества, тем медленнее она замерзает).

Предполагаемый результат.У детей будут сформированы элементарные представления о воде, ее значении для человека, животных и растений.

Дети узнают о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса) в процессе практических опытов с водой.

У детей будут формироваться познавательные способности в процессе исследовательской деятельности, практических опытов с водой.

Взаимодействие с семьями воспитанников.

1.Просмотр с ребенком мультфильмов о воде для накопления информации о воде.

2. Консультация по теме: «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников».

3. Фото-выставка «Что такое вода? Для чего она нужна?»

4. Выставка рисунков «Как наша семья бережёт воду»

5.Проведение опытов дома: «Водяные превращения».

Подготовительный этап проекта:

1. Подобрать и изучить методическую литературу по теме проекта.

2.Пополнить развивающую среду:

• Подбор художественной литературы по теме;
• Подбор энциклопедий;
• Составление картотек загадок, стихов, поговорок;
• Составление картотеки опытов с водой;
• Подготовка оборудования для опытов с водой.                                                       3. Подготовить информацию для родителей                        Заключительный этап проекта: 
• 1.Презентация «Мир природы» для детей второй младшей группы.
• 2.Развлечение «Что за чудесница – водица – волшебница» для детей второй младшей группы.
  3.Итоговое занятие «Волшебная капелька» для детей второй младшей группы.